Pemotongan kanak-kanak di sekolah
Seorang kanak-kanak tidak mahu pergi kolej kerana apa yang dia terima tidak suka. Apabila kanak-kanak tidak selesa dalam persekitaran mereka, mereka kehilangan minat, menunjukkan sikap langkah terhadap sebarang cadangan dan, akhirnya, demotivasi kanak-kanak di sekolah Ia boleh membawa kepada kegagalan sekolah yang ditakuti. Untuk mengelakkan ini, perkara pertama yang perlu dilakukan ialah mendengarnya dan mengetahui sebab-sebab ketidakselesaannya agar dapat memberikan penyelesaian yang tepat kepadanya.
Apabila perubahan dari penjagaan anak ke sekolah demotivasi
The perubahan dari penjagaan harian ke sekolah Ini biasanya merupakan masa yang paling kerap apabila kanak-kanak tidak mahu pergi ke sekolah. Kanak-kanak itu, tidak kira betapa dia mendengar, "pergi ke sekolah lama", "pergi ke sekolah baru di mana dia akan mempunyai lebih ramai kawan", dia mendapati sebuah bangunan yang tidak diketahui olehnya di mana dia tidak tahu bagaimana untuk berkeliling, dengan muka orang dewasa tidak diketahui betapa tersenyum mereka dan dengan beberapa kanak-kanak di pihak mereka yang tidak tahu mengapa mereka menangis, tetapi siapa tahu bahawa menangis disebabkan oleh rasa sakit, ketidakselesaan, ketidakselesaan.
Ini juga disertakan dengan pemisahan fizikal dari ibu bapa dan saudara kandung mereka selepas bercuti musim panas, tetapi kerana dia tidak mempunyai tanggapan tentang masa dia tidak tahu mengapa ia dari satu hari ke seterusnya. Untuk ini, kita mesti menambah bahawa, pada amnya, ibu-ibu meninggalkan anak-anak dengan hati mereka dalam tinju, mencerminkan di wajah mereka bahawa pemisahan kebimbangan, wajah yang dipatuhi oleh kanak-kanak dan bahawa mereka tidak faham sama ada.
Apa yang perlu buat pada masa ini? Nah, pergi memikirkan perjalanan ke sekolah bahawa kanak-kanak tinggal di pusat pendidikan terbaik di bandar mereka kerana itulah sebabnya mereka telah memilihnya, kerana ia adalah yang terbaik, kerana ia adalah yang terbaik, ia mempunyai pasukan pendidikan yang terlatih dan terlatih dan Dalam beberapa minit, anda akan dengan gembira berkongsi aktiviti dengan rakan-rakan baru anda. Ini tidak bermakna bahawa apabila keluar kanak-kanak mula menangis, fakta ini tidak berkaitan dengan apa yang berlaku pada siang hari.
Terdapat kanak-kanak yang Tempoh adaptasi mungkin lebih lama dan pada hari Ahad malam, kepala mereka sakit, usus mereka, mereka demam. Gejala-gejala ini adalah tipikal kebimbangan pemisahan. Kanak-kanak dalam keadaan ini mempunyai masa yang buruk, menderita dan benar-benar menyakitkan kepala atau perutnya, satu perkara lagi ialah dia mempunyai sesuatu yang fizikal di dalam kepalanya atau usus, tetapi kesakitannya adalah benar. Sekiranya simptom-simptom ini berterusan, perlu pergi ke psikologi.
Sebab mengapa kanak-kanak tidak mahu pergi ke sekolah
Antara sebab mengapa kanak-kanak tidak mahu pergi ke sekolah, selain pemisahan ibu bapa mereka, adalah pembuli sekolah oleh rakan sebaya mereka, kekurangan kawan, masalah konsep diri atau harga diri, masalah prestasi rendah jika kita bercakap kanak kecil. Jika kita bercakap mengenai orang tua boleh menyeret masalah-masalah terdahulu dan juga perlu berusaha dalam subjek, usaha yang mereka tidak digunakan. Pada akhirnya seorang kanak-kanak tidak mahu pergi ke sekolah kerana dia tidak selesa.
Apa yang boleh dilakukan guru dari bilik darjah kepada kanak-kanak yang tidak diberi motivasi?
Anak yang terdesak bermakna bahawa subjek yang mereka jelaskan tidak menarik minat anda sama sekali. Apa yang perlu dilakukan untuk membangkitkan motivasi dalam pembelajaran kanak-kanak? Sekiranya kekurangan minat menampakkan diri dalam aspek lain seperti rakan, aktiviti ekstrakurikuler atau sukan, perlu pergi ke pakar.
Walau bagaimanapun, guru mesti pergi ke Jabatan Bimbingan dan bersama-sama cuba mencari sebab-sebab kekurangan minat. Langkah pertama adalah untuk mengetahui sama ada ada faktor dalam keluarga yang menyebabkan motivasi ini kurang, jika ada penyakit, konflik atau argumen antara ibu bapa mereka, kurang penghargaan terhadap kajian anak, atau jika anak itu meminta perhatian. ibu bapanya dengan sikap itu.
Sekiranya tidak ada punca keluarga, kita mesti melihat sama ada ada sebab fizikal. Kanak-kanak mungkin tidak berminat dengan subjek itu kerana dia tidak memahami apa yang dijelaskan kepadanya. Kekurangan pemahaman ini mungkin terletak pada keupayaan intelektual anda atau dalam masalah diskriminasi pendengaran. Dia mendengar tetapi tidak membezakan dengan baik beberapa bunyi yang dia tidak faham dengan baik; masalah ini boleh didapati di diskriminasi visual, pergi tetapi jangan membezakan beberapa huruf dengan baik dari orang lain.
Kekurangan minat juga tipikal dari kanak-kanak kebolehan yang tinggi, apa yang mereka dengar sudah tahu dan bosan; Dia juga boleh menjadi anak hiperaktif dan oleh itu dia berminat dengan segala yang mengelilinginya; atau kanak-kanak dengan kesukaran tumpuan, ingatan. Dalam kes ini kanak-kanak memerlukan pakar.
Setakat ini kita telah melihat sebab-sebab kurangnya motivasi kepunyaan pelajar, tetapi guru harus menganalisa cara mengajarnya dan menjadi kritis diri dengan dirinya meningkatkan metodologinya dengan kreativiti.
Conchita Requero
