Pembangunan kemahiran sosial di peringkat umur prasekolah
Manusia itu sosial secara semula jadi Kami hidup bersama dengan orang lain dan sejak awal bayi termuda berkaitan dengan orang lain, jadi mendidik untuk mengembangkan kemahiran yang memihak kepada kewujudan bersama adalah idea yang baik sejak zaman kanak-kanak. Dengan cara ini, anda boleh mengelakkan masalah yang timbul daripada kekurangan kemahiran seperti buli sekolah.
Apakah kemahiran yang hendak ditingkatkan, bagaimana untuk melakukannya? Ellen McGinnis dan Arnold P. Goldstein, pakar dalam pendidikan, menunjukkan teknik berikut untuk membangunkan kemahiran sosial dari peringkat prasekolah. Satu formula untuk mengelakkan keganasan antara yang terkecil dan mempromosikan pola hidup berdampingan secara aman di kalangan kanak-kanak dari usia paling awal.
Kepentingan ajaran ini
Kemahiran sosial menyediakan kanak-kanak lain dengan kemahiran lain. Mereka bukan sahaja dapat berkait dengan orang lain dari usia mereka. Mereka juga membuat anak-anak kecil di rumah membangun kemahiran seperti:
- Kesopanan. Pengajaran kemahiran sosial membuat orang-orang kecil mengetahui teknik untuk dapat berhubungan dengan orang lain dengan cara yang sopan. Sesuatu yang semudah mengatakan "selamat pagi" boleh memihak kepada integrasi kanak-kanak dalam kumpulan.
- Ketegasan. Apabila seorang kanak-kanak tidak mempunyai kemahiran semacam ini dan tidak menyatakan keinginannya, dia akhirnya berpindah dari rakan sekelasnya kerana dia tidak dapat menunjukkan dirinya sendiri. Akhirnya, kanak-kanak yang tidak berkesinambungan akhirnya memegang peranan mangsa.
- Pengurusan konflik. Mengetahui bagaimana untuk bertindak balas dengan aman kepada situasi konflik membantu anak-anak termuda menyelesaikan masalah mereka dengan meminta guru bantuan atau memberitahu ibu bapa mereka bukannya meningkatkan kekerasan mereka.
Faedah mengajar pada usia muda
Mengajar kemahiran ini sejak kecil adalah hebat keputusan, ini adalah beberapa sebab untuk ini:
- Umur kanak-kanak bermakna bahawa mereka tidak memperoleh sejumlah kemahiran sosial yang signifikan, jadi mereka akan berkemungkinan kecil. Bekerja dengan anak-anak kecil di sekitar kemahiran prososial dalam persekitaran sekolah, maka, merupakan sumbangan besar kepada pertumbuhan mereka.
- Pada zaman ini, anak-anak termuda mula bersekolah, supaya mereka dapat mengamalkan kemahiran sosial ini dan menginternalisasi mereka lebih awal. Dengan cara ini, perkembangan sosial dan peribadi akan dikukuhkan.
- Akhirnya, pengajaran kemahiran sosial juga menyumbang kepada perkembangan keperibadian kanak-kanak dan kebolehan kognitif dan intelektual.
Damián Montero
