Kecerdasan berbilang, cara baru untuk mendidik
Siapa yang tidak pernah mendengar frasa atau slogan ... "anak hari ini"? Adalah sangat umum untuk mendengarnya dalam perbualan bahasa sehari-hari terutamanya berkaitan dengan pembentukan yang paling muda, kerana dapat dilihat sekilas bahawa cara mendidik berubah. Ini tidak bermakna bahawa ia tidak lebih baik atau lebih buruk, ia berbeza, kerana cara itu, masyarakat juga telah berubah ... kita hidup dalam evolusi yang berterusan.
Bagaimana pendidikan zaman kanak-kanak berkembang pada tahun-tahun kebelakangan? Jika kita kembali ke Undang-undang Pendidikan Umum 1970, pada masa ini buat tadika Bagi kanak-kanak berusia dua hingga tiga tahun, terdapat kekurangan yang ada untuk kanak-kanak di bawah umur dua tahun di dalam sistem pendidikan, sehingga pada masa itu pusat-pusat persendirian, yang dipanggil pusat penjagaan harian, diwujudkan. Dan sebagai kata itu sendiri menunjukkan, di tapak semaian mereka menjaga anak-anak, tetapi pada mulanya tidak ada pendekatan pendidikan yang dipikirkan.
Ini adalah bagaimana Pendidikan Awal Kanak-Kanak dilahirkan
Konsep ini telah berkembang dari masa ke masa. Pada masa ini, Undang-undang Organik 2/2006 3 Mei dibentangkan sebagai undang-undang pertama dalam sistem pendidikan yang menunjukkan tempoh pendidikan kanak-kanak dari kelahiran anak itu hingga enam tahun.
Pada kesempatan ini, dan dalam tahap yang kita sedang memberi tumpuan, kitaran pendidikan pertama dikenali sebagai Sekolah Nursery, yang meliputi dari kelahiran kanak-kanak itu hingga 3 tahun. Pada masa ini, keluarga yang membawa anak-anak mereka ke sekolah nurseri berbuat demikian kerana mereka memahami bahawa ia mempunyai sifat pendidikan dan sukarela, dan matlamat utamanya adalah perkembangan kanak-kanak fizikal, emosi, sosial dan intelek yang betul.
Oleh itu, sekolah pembibitan akan secara progresif menghadiri perkembangan afektif, kepada pergerakan dan kebiasaan kawalan badan, kepada manifestasi komunikasi dan bahasa, kepada peraturan asas bersama-sama dan hubungan sosial, serta penemuan ciri-ciri fizikal dan sosial kanak-kanak. sederhana di mana kanak-kanak hidup. Ia juga akan memudahkan kanak-kanak mengembangkan imej positif dan seimbang dari diri mereka dan memperolehnya autonomi peribadi
Kecerdasan berbilang dalam sekolah nurseri
Setiap sekolah nurseri juga menggunakan projek pendidikan yang berbeza, disesuaikan dengan keperluan anak-anak termuda. Ia mula bekerja dari metodologi inovatif, khas sekolah nurseri Nemomarlin, berdasarkan teori 'Pelbagai kepintaran'oleh Howard Gardner.
Walaupun lapan kecerdasan berbilang ini terdapat pada setiap orang, tidak semuanya berkembang dengan cara yang sama. Seperti biasa, setiap kanak-kanak adalah dunia dan mempunyai perkembangan peribadi.
1. Kecerdasan linguistik-lisan: keupayaan untuk menggunakan kata-kata dan bahasa untuk menyatakan pemikiran.
2. Kecerdasan logik-matematik: keupayaan untuk menggunakan penalaran logik, nombor dan mengendalikan undang-undang matematik dan aritmetik, serta kemudahan menyelesaikan masalah.
3. Kecerdasan naturalis: keupayaan untuk memahami hubungan antara haiwan dan tumbuh-tumbuhan dengan persekitaran dan masyarakat mereka.
4. Kecerdasan spasial visual: keupayaan untuk memproses maklumat dalam tiga dimensi, iaitu, untuk mengaitkan imej, warna, ruang dan angka.
5. Kecerdasan Muzik: dapat melihat bentuk muzik yang berbeza dan
tunjukkan diri anda melalui mereka ..
6. Kecerdasan kinestetik-korporat: Ia digambarkan sebagai keupayaan badan dan minda untuk bekerjasama untuk menyatakan idea, menyampaikan fikiran dan menghasilkan aktiviti.
7. Kecerdasan Intrapersonal: mereka yang mampu mengenali diri mereka, mengenal pasti dan meluahkan emosi dan perasaan serta mengawal kelakuan mereka
8. Kepintaran interpersonal: keupayaan untuk memahami orang lain tahu bagaimana untuk berhubungan dengan orang lain dan dapat menyesuaikan diri dalam kumpulan sosial yang berbeza.
Kita tidak boleh melupakan perkembangan motor kanak-kanak, yang menentukan evolusi umum. Kita akan sentiasa ingat betapa pentingnya ikatan sekolah keluarga, kerana keluarga adalah agen sosialisasi kanak-kanak pertama, jadi kita akan selalu bersatu. Setiap kanak-kanak di dunia anda dan oleh itu setiap kanak-kanak akan mengambil satu perkembangan yang berbeza yang akan kita beradaptasi dari satu minit.
Mónica Rodríguez Hernando. Pengarah sekolah kanak-kanak Nemomarlin Butarque, Madrid.
