Sekolah inovatif: ini adalah kelas-kelas masa depan
Akan lebih baik sekolah tanpa dinding? Adakah mereka menumpukan perhatian dan bekerja lebih baik jika mereka tidak perlu duduk di meja sepanjang hari? Adakah perlu untuk memikirkan semula ruang pendidikan? Apakah rahsia sekolah paling inovatif di dunia? Ini adalah beberapa soalan yang ada Rosan Bosch, arkitek, pereka dan salah satu wajah inovasi yang paling ketara dalam pendidikan, telah memberi maklum balas dalam Kongres Antarabangsa Antarabangsa Inovasi Pendidikan yang diadakan di Aragon.
Semangat untuk mengubah ruang di dalam sekolah bermula untuk wanita Belanda ini apabila melihat pemotongan yang anak-anaknya tiba dari sekolah. Ini membawa beliau untuk mengetahui bahawa formula kanak-kanak duduk di barisan meja tidak memihak kepada kreativiti atau pembelajaran, tetapi kebosanan.
Jadi dia melakukan eksperimen di sekolah di Copenhagen di mana dia membenarkan anak-anak duduk di atas lantai, menyiarkan idea mereka di bawah meja dan bekerja dengan cahaya lampu ... dan ia bekerja! Pada akhir hari persekolahan, kanak-kanak tidak mahu meninggalkan kelas.
Reka bentuk ruang baru untuk sekolah
Inilah cara memandu beliau untuk mengubah ruang pendidikan dan menggunakan bakat dan pendidikannya dalam teknik reka bentuk dilahirkan untuk meletakkan asas bagi prototaip baru sekolah tanpa dinding, dengan ruang yang direka untuk refleksi solo, untuk kerja kumpulan, untuk belajar berbaring atau menumpukan sepenuhnya di dalam gua beludru.
Rosan Bosch percaya bahawa "kita boleh mencipta dunia yang lebih baik bermula dengan sekolah". Dalam pembentangan Kongres Antarabangsa Inovasi Pendidikan II menyatakan: "Kami meletakkan anak-anak kita dalam persekitaran fizikal yang mematikan pembelajaran Kita tahu bahawa persekitaran yang seragam, persekitaran yang tidak membenarkan keperibadian, kepelbagaian ... merosot dan membuat kamu meninggalkan sekolah kepada anak lelaki di Sekolah Menengah, sukar untuk berubah, tetapi anda perlu mencuba. "
Rosan Bosch yang paling terkenal ialah Sekolah Vittra di Stockholm. Selesai pada tahun 2011, ia masih mengejutkan mereka yang melihatnya buat kali pertama, walaupun 7 tahun telah berlalu. Kelas-kelas yang telah dibahagi-bahagikan telah diubah menjadi ruang terbuka di mana tidak terdapat partisi, tetapi terdapat banyak ruang yang membolehkan untuk membangunkan fungsi yang berbeza yang diperlukan oleh guru untuk mengajar dan pelajar untuk belajar.
Perabot avant garde sekolah masa depan
Pembahagian ruang visual ini dicapai melalui keping perabot yang abstrak, dan saiz yang berbeza, kerana ia termasuk struktur gergasi yang rumah, sebagai contoh, grandstand di mana pelajar boleh duduk untuk mendengar penjelasan seorang guru, sebagai kerusi dan kerusi yang selesa untuk kanak-kanak untuk mengambil sikap terbaik untuk belajar, jauh dari kerusi tradisional dan meja.
Perabot yang direka oleh Rosan Bosch bertujuan untuk membangunkan interaksi interpersonal kerana ia menggalakkan pelajar untuk bergerak, menukar kedudukan dan duduk di atas lantai sebagai cara untuk menyokong proses pembelajaran mereka.
Arkitek Rosan Bosch lebih suka bercakap mengenai landskap pembelajaran, istilah yang mana dia sendiri mengiktiraf "tidak mempunyai hak cipta, tetapi saya telah diedarkan dalam enam ruang yang penting untuk menggalakkan kreativiti anak-anak di sekolah dan segala-galanya dunia yang menginginkannya dapat mempraktikkannya. " Dan Rosan Bosch Belanda menganggap "reka bentuk sebagai alat untuk perubahan, untuk mempengaruhi, kerana persekitaran fizikal mempunyai kesan yang besar kepada orang. Persekitarannya adalah guru ketiga, selepas pelajar dan gurunya. "
Sepanjang pembentangannya, Rosan Bosch telah membuat panggilan untuk meningkatkan daya kreativiti anak-anak, kerana ketika ia berkata, "kita semua kreatif dan kita perlu belajar untuk belajar, kerana kita masing-masing mempunyai cara belajar." Dengan keyakinan ini , perancang ini menukarkan apa-apa yang boleh menjadi wajib, membosankan atau menghasilkan ketakutan pada kanak-kanak. "Pada pendapatnya," kita mesti menumbuhkan rasa ingin tahu anak-anak, tanpa terlalu bimbang tentang kegagalan, kerana kegagalan juga dengan sendirinya enjin belajar ".
Marisol Nuevo Espín
