Kelas terbalik: cara pembelajaran dan pengajaran yang lain
Dalam bilik darjah tradisional Sepanjang hidupnya, guru memasuki kelas, daftar pas, kemudian membetulkan tugas-tugas hari sebelumnya dan mula menjelaskan isi baru. Dalam penjelasan mengenai perkara baru itu diperlukan kira-kira lima belas atau dua puluh minit yang pada akhirnya berubah menjadi empat puluh oleh gangguan, oleh soalan-soalan pelajar, dan apabila penjelasan selesai, ia menghantar beberapa aktiviti kandungan itu ke rumah dan oleh itu telah masa lalu
Dalam kelas terbalik o bilik darjah apa yang dimaksudkan adalah kandungan yang dipelajari melalui video. Video boleh dilihat pada waktu petang di rumah atau mereka boleh dijangkakan video di dalam bilik darjah pada waktu pagi, yang anak-anak melihat sepuluh minit sebelum kelas bermula. Video itu tidak mempersoalkan sesiapa sahaja, pelajar yang tidak memahami video boleh mengambilnya sebanyak mungkin. Dan kemudian, apabila video difahami, guru melakukan tugas dengan pelajar di dalam bilik darjah.
"Apa yang lebih baik daripada mempunyai bantuan guru yang pakar dalam subjek! Dalam kelas tradisional, bantuan biasanya adalah guru peribadi atau ibu atau bapa di rumah. tiba hari berikutnya, sayangnya, tanpa tugas yang dilakukan, "jelas Rosa Liarte, profesor Geografi dan Sejarah dan pelatih Guru untuk menyedari kelas terbalik.
Faedah untuk pelajar kelas terbalik
Salah satu kelebihan utama untuk pelajar kelas terbalik adalah bahawa tidak ada kerja rumah kerana kandungannya dilihat di rumah dan kerja rumah dilakukan di kelas. Walau bagaimanapun, ramai guru mengatakan bahawa kini tugas baru adalah video, tetapi tidak setiap subjek menghantar video setiap petang.
Rosa Liarte mengatakan bahawa "dalam kes saya, ketika bekerja di pendidikan awam, saya mempunyai pelajar yang tidak mempunyai internet di rumah, jadi saya meninggalkan 10 minit di kelas sebelum mereka dapat melihatnya dengan baik di tengah. Aplikasi EdPuzzle untuk mengesahkan bahawa mereka telah melihatnya. Aplikasi ini bukan sahaja memberitahu saya jika mereka melihatnya, saya juga boleh bertanya di dalamnya dan saya dapat tahu berapa kali mereka telah meletakkan semula video untuk memahami dengan lebih baik. Sekarang saya dapat mencapai kepelbagaian, saya dapat melihat bagaimana pelajar memahami kandungannya, sesuatu yang dalam kelas tradisional tidak dapat diketahui. "
Kelebihan: kerja keraguan di dalam kelas
Kelebihan utama ialah sekarang para guru bekerja dengan pelajar di kelas. "Ada pelajar yang akan memerlukan lebih banyak bantuan, tentu saja, dan kami tidak akan menolak sokongan bahawa keluarga akan ingin memberi mereka di luar kelas, tetapi sekarang mereka mempunyai masa kelas untuk bekerjasama dengan guru pakar dalam perkara ini dan kita boleh memberi tumpuan kepada mereka. Dalam kes saya, apa yang saya lakukan adalah projek dan pelajar bekerja bersama saya membuat produk akhir dari apa yang telah kita tackled dalam video ".
Guru youtuber: motivasi guru
Bagi kebanyakan guru, memasuki dinamik untuk menjadi guru youtuber boleh menjadi cabaran sukar untuk diandaikan. Bagi sesetengah daripada mereka, perubahan penubuhan kelas tradisional tidak mudah dan kadang-kadang ia datang dari keperluan. Rosa Liarte mengakui bahawa "saya mula melakukannya kerana saya memasuki dinamik menerangkan perkara yang saya habis, dan Saya menyedari bahawa saya tidak dapat memberikan kelas yang sama pada saat-saat akhir perkara pertama pada waktu pagi. Saya mula mempersoalkannya dan perkara pertama yang saya lakukan ialah merakam kelas pertama pagi di dalam bilik darjah dan, kemudian, projek dengan pelajar lain. Dengan cara ini saya menyedari bahawa mereka mengambil kesempatan yang lebih baik dari kelas, pelajar menghadiri, menonton video dan bertanya soalan saya. Dan tiba-tiba saya mempunyai lima puluh minit untuk bekerja dengan pelajar saya di kelas, sedangkan sebelum saya hanya mempunyai sepuluh minit. "
Alat untuk membuat kelas terbalik
Terdapat beberapa aplikasi yang guru perlu memulakan sistem komputer kelas terbalik. Di satu pihak, pelajar mesti melihat video oleh EdPuzzle, yang merupakan aplikasi yang membolehkan melihat siapa yang telah melihat video dan berapa kali pelajar telah melihatnya. Sebaliknya, supaya pelajar dapat melakukan projek-projek di mana teknologi campur tangan, ia perlu digunakan Chroma Key, iaitu kain hijau, di mana dengan Touchcast, yang merupakan aplikasi untuk Ipad, pelajar merekodkan dan membuat projek.
Ia juga sangat berguna untuk digunakan Ekspedisi Google, aplikasi yang ideal untuk membuat realiti maya dan maya, dan itu membolehkan untuk membenamkan pelajar di tempat yang tidak dapat kita lalui. "Kami memanfaatkan teknologi untuk dapat menggunakannya di dalam bilik darjah," kata Rosa Liarte, "banyak aplikasi dapat membantu kami melakukan projek, bukan hanya di kelas sosial kerana kes saya, tetapi interdisipliner, di mana selebihnya subjek mengintervensi. Pelajar memahami bahawa pembelajaran adalah untuk kehidupan, bukan hanya untuk mempelajari peperiksaan yang kemudian dilupakan.Tetapi fikir "ah, saya belajar kemahiran yang akan membuat saya berwibawa esok ketika saya mencari pekerjaan atau ingin menyelesaikan masalah".
Kesimpulannya, nampaknya kelas terbalik adalah evolusi semulajadi pengajaran apabila apa yang dimaksudkan adalah menerapkan teknologi di dalam kelas dan apabila kita juga mempunyai pelajar yang berasal dari bahasa digital. Walau bagaimanapun, Rosa Liarte memberi amaran bahawa "dikatakan kita mempunyai penduduk asli digital di kalangan pelajar, tetapi kemudian mereka meminta mereka menghantar e-mel kepada kami dengan lampiran dan, sayangnya, mereka tidak tahu bagaimana untuk melakukannya, jadi saya mempersoalkan orang asli digital itu. , ada yang anak yatim piatu kerana dia hanya tahu tentang Instagram, Snapchat dan bermain Fortnite; mereka tidak keluar dari situ. Kita perlu mendidik orang asli digital ini. Mereka mengawal banyak perkara dunia digital, tetapi anda perlu mendidik mereka untuk berkhidmat kepada mereka untuk kerja dan kehidupan profesional mereka. "
Marisol Nuevo Espín
Nasihat: Rosa Liarte Profesor Geografi dan Sejarah serta latihan guru di Teknologi Baru.
