Pendidikan Rendah, langkah pertama dalam autonomi kanak-kanak

Bersama keluarga, sekolah merupakan persekitaran pembangunan terpenting kedua bagi anggota keluarga termuda. Terdapat banyak jam yang dibelanjakan oleh anak-anak di sana dan mereka mula berkembang dengan berbeza kebolehan, dari perhatian dan kemahiran kognitif lain untuk kemahiran sosial mereka untuk menubuhkan persahabatan dengan rakan sekelas dan rehat yang lain.

Tetapi sekolah juga menganggap yang baru otonomi pada kanak-kanak. Dalam peringkat pembibitan dan prasekolah, perhatian lebih besar tetapi ketibaan untuk Pendidikan Rendah berpendapat bahawa pelajar mesti bertanggungjawab terhadap lebih banyak tanggungjawab seperti tugas, penilaian pertamanya dalam bentuk peperiksaan dan kerja lain. Dari Persatuan Pediatrik Sepanyol, AEP, mereka menghargai tahap ini dalam pengajaran.


Pembangunan kemahiran yang berbeza

Walaupun pada peringkat sebelumnya para pelajar perlu mengambil beberapa tanggungjawab, peningkatan ini dalam Pendidikan Rendah. Selain itu, pada peringkat ini, profesional yang menjaga kelas berhenti menghadiri kedua-dua keperluan yang terkecil dan ini mesti mula bekerja untuk diri mereka sendiri.

Sebaliknya, peraturan dalam kelas ini lebih kuat daripada peringkat pengajaran terdahulu, yang menawarkan panduan kepada kanak-kanak tingkah laku untuk mengikuti dalam konteks sosial yang lain. Kaedah-kaedah yang asas seperti orang yang baik kepada yang lain, menghormati giliran perkataan atau tidak mengubah suasana yang baik yang berlaku dalam konteks ini akan mengajar kanak-kanak untuk mengetahui sendiri bagaimana berfungsi di persekitaran lain seperti perhimpunan keluarga.


Pada peringkat ini, yang paling muda juga memulakan aktiviti ekstrakurikuler, yang bermaksud bahawa anak-anak kecil belajar mengurus jadual mereka untuk mengedarkan tanggungjawab mereka. Laksanakan tugasan, mematuhi kerja sekolah atau mempunyai ruang untuk bermain. Mengetahui bagaimana untuk mengedarkan masa dengan cekap akan membantu otonomi daripada orang-orang kecil yang membesar.

Faedah lain dari sekolah

Seperti yang telah dikatakan, sekolah adalah persekitaran di mana kanak-kanak itu menjalankan sebahagian daripada pendidikannya dan berkembang dengan berbeza kebolehan. Seiring dengan pemberdayaan autonomi mereka, kemahiran lain juga didorong:

- Ketahui konsep seperti "sahabat" dan kepentingan menjaga hubungan ini.

- Mereka memahami bahawa terdapat dua aspek dalam kehidupan sekolah mereka, akademik dan afektif dan kita mesti tahu bagaimana mencari keseimbangan antara keduanya.


- Latihan sukan. Kedua-duanya dalam perulangan dan dalam pelajaran jasmani pelajar membangunkan amalan-amalan ini yang meningkatkan kesihatan mereka.

Damián Montero

Video: Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia


Artikel Yang Menarik

Bagaimana untuk mendidik anak kecil itu

Bagaimana untuk mendidik anak kecil itu

Jadilah anak kecil keluarga mempunyai kelebihan dan kelemahannya. Kita ibu bapa harus berusaha keras untuk tidak melindungi kanak-kanak kecil itu atau mengubahnya menjadi kanak-kanak yang rimbun,...

Berlari di luar rumah: rahsia berlari

Berlari di luar rumah: rahsia berlari

Motivasi yang membawa seseorang ke pergi untuk berlari atau amalan berjalan, mereka boleh merangkak daripada cuba menurunkan berat badan, untuk menghapuskan keletihan mental yang terkumpul dalam...

Bagaimana untuk kembali ke sekolah tanpa lampin

Bagaimana untuk kembali ke sekolah tanpa lampin

September bermakna kembali ke sekolah, ke rutin, hingga masa yang ditetapkan ... dan untuk banyak anak, lebih dari sekadar, untuk anak-anak kecil zaman berubah mulai yang mereka harus beradaptasi....