Trik untuk membantu anak-anak anda membantu orang lain
Dengan cara yang sama bahawa kebiasaan yang diperoleh oleh anak-anak kita untuk menjaga kebersihan mereka, ransel mereka atau tugas mereka dicapai dengan pengulangan dan pengukuhan positif, kita dapat menanamkan mereka kebiasaan membantu orang lain, kepada mereka yang lebih dekat: keluarga mereka dan rakan-rakan mereka.
Sejak kecil, kami telah bekerja dengan mereka seperti pesanan, kami telah mengajar mereka untuk menjaga kebersihan diri mereka, kami telah membimbing mereka untuk menyediakan pakaian mereka setiap hari, kami telah menggalakkan mereka untuk menjaga ransel di sekolah dan menyelesaikan kerja rumah mereka dalam masa dan borang
Dalam tugas domestik, mereka sudah dapat membuat tempat tidur dan menjaga pakaian mereka yang kotor di tempat mereka. Kami juga pernah bekerja dengan beberapa petak yang diedarkan di kalangan anggota keluarga, seperti meletakkan dan membuang meja, menjaga berkhidmat air atau memberi makan teman haiwan.
Lihat tanggungjawab anak-anak kita dengan perkara-perkara mereka dan dengan tugas kolektif membuat kita bangga. Tetapi kita masih memerlukan cabaran yang paling sukar: langkah membantu, iaitu,Fikirkan orang lain tanpa mendapat faedah segera.
Bantu orang lain, ide untuk diamalkan
Ia adalah tentang mendapatkan anak-anak kami untuk membantu dalam situasi yang mereka tidak bertanggungjawab. Tetapi bagaimana kita menjelaskan kepada seorang kanak-kanak bahawa, setelah berjaya menyelesaikan kerja rumahnya, akan sangat baik jika dia menghabiskan sedikit masa membantu saudaranya daripada bermain? Bagaimanakah kita mendapatkannya, selain memungut pakaian kotornya, mengambil kakaknya yang sebelah kanan? Bagaimanakah kita membiarkan mereka pergi bukan sahaja untuk membuat katil mereka, misalnya, untuk membuat pagi ibu bapa mereka semasa mereka menyediakan sarapan pagi?
Kanak-kanak mengamalkan dengan cepat konsep tanggungjawab berkenaan dengan apa yang mereka ada. Dari yang sangat muda, dengan bantuan besar sekolah, mereka ditanamkan dengan idea bahawa mereka perlu menjaga bahan sekolah yang diberikan kepada mereka dan mereka bertanggungjawab untuk tidak melupakan pakaian mereka atau meninggalkan mainan di taman permainan. Mereka tahu bahawa tugas mereka dihantar pulang adalah milik mereka dan mereka tidak boleh meminta bantuan daripada ibu bapa, kerana guru telah memberitahu mereka berulang kali. Mereka akan cuba mendapatkan bantuan, tetapi jika kita tidak memberikannya kepada mereka, mereka akan belajar untuk mengambil tanggungjawab.
Mereka dapat menyelesaikan keraguan mereka sendiri, untuk menulis latihan yang telah mereka tetapkan atau tarikh peperiksaan. Mereka boleh menyediakan peralatan sukan tanpa masalah dan tidak memerlukan bantuan untuk berpakaian sendiri untuk masa yang lama. Tetapi mereka masih menganggap bahawa atribut masing-masing adalah petak yang dimeteraikan dengan ketat. Oleh itu, ruang antara tanggungjawab adalah domain tiada siapa.
Idea bagi mereka untuk mengetahui bahawa membantu orang lain adalah indah
Sudah tentu 'mereka bukan masalah anda', untuk menggunakan istilah yang biasanya digunakan oleh anak-anak kita. Sekiranya ada sesuatu yang tidak 'salah' anda atau tidak termasuk dalam ruang lingkup tanggungjawab anda, anda tidak perlu. Itulah sebabnya cabaran kami adalah untuk mencari penyelesaian yang membuat mereka mengubah suai idea ini dan mendapati bahawa membantu orang lain tidak hanya berharga, ia akan membuat mereka berasa sangat gembira.
Idea 1. Senarai tugas
Terdapat tugas-tugas yang peribadi dan tidak boleh dipindahmilik: kita tidak akan membasuh gigi orang lain dan tidak begitu logik bahawa kita menyediakan buku-buku hari berikutnya kerana kemungkinan besar kita akan melakukan kesalahan. Tetapi terdapat banyak aktiviti dalam kehidupan harian rumah yang boleh dikongsi dan diedarkan.
Kita boleh huraikan dengan anak-anak kita senarai tugas biasa yang perlu dilakukan di dalam rumah: ambil pakaian kotor, letakkan mesin basuh, letakkan, besi, mendistribusikan pakaian bersih, memasak, membuat pembelian, kosongkan sampah, bersihkan .. Setelah kami membuat gambar, mungkin pada papan hitam besar, kami akan memberikan peranan mengikut umur dan keadaan setiap ahli keluarga.
Jika kita mempunyai beberapa kanak-kanak, adalah idea yang baik untuk melakukan perubahan bergilir untuk mengelakkan mereka mula membandingkan atribusi dengan orang lain. Senarai tugas membolehkan kita menamatkan perspektif ini bahawa kita tidak menjaga orang lain. Sekiranya seorang kanak-kanak perlu pergi ke rumah untuk mengambil pakaian kotor, dia akan mengambil semua orang. Oleh kerana semua orang akan meneruskan tugas ini, mereka akan menghargai usaha yang dilakukan oleh mereka yang sesuai dengan mereka setiap hari dan akan memudahkan kerja mereka.
Idea 2. Bekerjasama dengan "titik kuat"
Tidak semua kanak-kanak adalah sama dan tidak semua menunjuk kepada bakat yang sama. Jika kita memperkasakan mereka untuk membantu ahli keluarga yang lain dalam kemahiran yang lebih maju, mereka akan mempelajari pelajaran yang baik dalam kemurahan hati sambil menggalakkan harga diri mereka.
Terdapat banyak bidang untuk bekerjasama antara adik-beradik atau kawan-kawan. Mungkin yang paling jelas adalah kerja rumah, tetapi ada bidang-bidang lain di mana pembelajaran ini boleh menjadi sangat bermanfaat: kraf, permainan meja, permainan video, amalan sukan ...Untuk menjadikan mereka lebih bangga dengan kerjasama mereka, ibu bapa boleh membiarkan kita mengajar dalam beberapa aspek. Contohnya, mudah bagi kita untuk mengatasi pengetahuan digital. Kami boleh meminta mereka untuk membantu kami mencari aplikasi, untuk mencari video YouTube, atau untuk menunjukkan kepada kami bagaimana untuk merakam video kecil.
Idea 3. Hari 'orang lain'
Inisiatif ini cenderung untuk merangsang banyak kanak-kanak dan, sebaik sahaja mereka memperoleh kebiasaan itu, ia tidak akan begitu sukar untuk mengekalkannya semasa remaja. Seolah-olah itu adalah lukisan buta, beberapa kepingan kecil kertas dengan nama-nama setiap ahli dibatalkan sebagai keluarga dan tarikh ditetapkan untuk meraikan 'hari orang lain'. Pada hari itu, setiap orang perlu melakukan sesuatu yang istimewa untuk orang yang telah menyentuhnya.
Ia adalah satu perincian yang tidak memerlukan wang, iaitu, ia tidak boleh menjadi hadiah yang mahal, walaupun mungkin yang tidak mahal, seperti memisahkan dari mainan, buku atau sepotong pakaian yang kita kenal menggembirakan yang lain . Ia boleh menjadi perincian kecil seperti menyiapkan pencuci mulut yang anda suka terutamanya atau dengan tidur terbuka dan piyama siap ketika anda tidur. Seorang anak yang sangat muda boleh melukis gambar abang yang telah kembali pada hari itu. Ia terdiri, semata-mata, dalam membuat hari yang lain sedikit lebih mudah.
Segala-galanya harus mengejutkan dan tidak ada yang dapat mengatakan apa yang dia lakukan, kerana cabaran itu dua kali ganda: ia bukan hanya memikirkan orang lain, tetapi semua orang menyedari apa yang dilakukan oleh orang lain untuknya. Keesokan harinya akan ada perkongsian dan terima kasih untuk semua pengalaman. Dan kini kita boleh menetapkan tarikh untuk 'hari lain' seterusnya.
Idea 4. Membaca penaja
Inisiatif ini, yang sedang dilaksanakan di sesetengah sekolah, juga boleh digunakan di rumah, dengan keluarga lanjutan atau dengan sekumpulan teman. Ia terdiri daripada kanak-kanak yang lebih tua, pada tahun-tahun terakhir pendidikan Primer atau Menengah, dedikasi untuk membaca dan membaca mengesyorkan buku kepada 'cucu-cucu mereka membaca'.
Ini akan membawa mereka untuk berfikir tentang citarasa dan hobi mereka, untuk berusaha mencari tajuk yang berbeza dan memahami satu sama lain dengan lebih baik. Para 'anak-anak' akan belajar menjadi 'orang tiri' dan akan berusaha untuk membaca lebih baik dan lebih baik dan mampu menangani mereka dari seorang pembaca kecil.
Victoria Molina
